1、去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:谷谷饱饱 《皇帝的新装》说课稿　　今天我说课的内容是《皇帝的新装》。

2、它选自义务教育标准实验教科书七年级《语文》上册的第六单元第26课。

3、本节教学设计总的指导思想是：“以新课标的基本理念为依据，改变传统的语文学习方式，根据学生的心理特点，引发学生学习语文的兴趣，从而提高语文能力。

(资料图)

4、”现在我就本校学生的情况分析、教材分析、教法分析、学法分析、教学程序、自我评估五个方面，本节课的设计进行说明。

5、　　一、学生情况分析　　1.学生刚刚涉及“童话”要精要地向同学介绍这种文学体裁知识，要求学生自己了解一些安徒生在这一领域的成就。

6、　　2.这种情节曲折的故事是学生喜闻乐见的，但对童话的讽刺意义很可能明于心而不明于口，教师应适当点拨，使之对主题的理解水到渠成。

7、　　3.学生对文中问题的理解分析易文去矣去，且理解肤浅，务必引导学生要独立深思，各抒己见，对问题的认识一定要言之有据。

8、　　二、说教材　　1.本文内容、地位、作用。

9、　　本文是丹麦童话大师安徒生的代表作之一，通过一个昏庸而又穷奢极欲的皇帝上当受骗、当众出丑的故事。

10、讽刺了皇帝和大臣们愚蠢虚伪、自欺欺人的丑行。

11、　　这个单元的课文体裁多样，有童话诗歌、神话、寓言故事。

12、都属于文学作品，它们的共同点是通过虚构的故事和作家曲折地反映现实，或揭露鞭挞现实中的丑恶，或表达对美好生活的向往，或赞美呼唤人间真情。

13、想象丰富奇特、引人遐思。

14、无论是作者扣人心弦的叙述。

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